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视障者站上讲台,还有多远

2018-03-30 12:00:26    慈善公益报
       慈善公益报  据《新京报》报道,视力障碍者王颖,近日成了天津市第一个报名参加和完成教师资格考试的残障人士。考虑到她的特殊情况,天津市教育招生考试院为她量身定做了一个特殊考场:单独参考,除了一名监考老师外,另外安排三名老师以人工辅助形式,帮助她完成考试,考试时间增加30%。
  按照现行规定,盲校毕业的高中生参加盲人对口高考时,只能在针灸推拿和音乐两个专业中进行选择。这也是目前盲人学生主要的出路所在。
  问题是,遇到王颖这样拥有自己心愿和期待的视力障碍者,当他们勇敢走出第一步,能不能撤掉那些条条框框的“拦路虎”阻碍,多些人性化的支持与鼓励?
  相关部门能够在不违反考试公平原则的前提下,给视力障碍者提供像其他考生一样,同等参加考试的机会,无疑值得肯定。畅通的考试通道,这对于考生来说是一种关爱,对社会来说是一种进步。
  当然,笔试之后,面试和体检恐怕才是更难通过的“关卡”。“五官端正”“视力达标”,是很多省份对教师资格证申请者的基本要求。就算这些“关卡”都被特事特办,但王颖们拿到了教师资格证后,能否如愿融入社会,做自己想做的事还是未知?
  一个现实的难题是:哪个学校会要一名视力障碍者做老师?家长们能答应吗?新闻留言中,很多网友直言不讳地说“我不会让一个盲人教我孩子”。不得不承认,视力障碍者从教确实有很多的局限,不能只苛责家长们太冷酷。王颖说,“只要有这个机会,无论是普通学校还是盲校都可以接受。”她显然知道,自己想要的公平,只能建立在面对现实的基础之上。
  饶是如此,给残障人士更多的就业机会,让他们可以凭借自身努力,达成心愿,仍很有必要。这需要相关部门和社会各界坚持用关爱和宽容,为他们撤掉更多的“拦路虎”。
  让视障者站上讲台,其实并不像我们想象中那么困难,也可能不会像很多家长意识中那么糟糕。视力的残障无碍教学能力的发挥,甚至意味着内心更加丰盈、细腻,这样的老师带给孩子的除了知识以外,还有心灵的成长。
  至少就“平等、尊重”这一课来说,或许被人性化关照的王颖,就是很合适的任课“老师”。(舒圣祥)
 
 

责任编辑:csgyb2

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