慈善公益报（陈铭洋）在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏提出将大力实施健康教育专项工程，从“身上有汗，让学生动起来”“眼里有光，让心理强起来”“健康第一，让效果立起来”三大方面精准发力，推动教育从“关注成绩”向“关注成长”深度转变。

　　目前，“课间15分钟”“每天体育2小时”已在全国所有省份部署推行，政策落地取得显著成效，全国大中小学生体质健康总体优良率持续提升，学生总体近视率实现“四连降”。为进一步巩固体育锻炼成效，教育部将通过“晒课表”强化跟踪评价，确保体育活动时长落到实处；同时广泛开展“三大球”比赛，打造“班超”“校超”特色校园赛事，让体育锻炼真正融入校园日常。在心理健康教育方面，教育部将实施新一轮学生心理健康促进行动，配齐配强心理健康教师，并通过艺术展演、劳动实践等多元活动，丰富学生心理疏导渠道。此外，还将加快“教联体”建设，推动学校、家庭、社会协同育人，构建全方位的学生身心健康培育体系。

　　规范校园治理是保障学生健康成长的重要基础。记者会上明确，教育部将持续整治违规办学、超时学习、校园欺凌等突出问题，深入开展“校园餐”、教辅征订等专项治理行动，筑牢校园安全防线。怀进鹏同时介绍，我国已建成全球规模最大且高质量的教育体系，高中阶段教育毛入学率达92%，基础教育普及度和关键指标全面超越中高收入国家平均水平，学前教育、义务教育发展水平已达到高收入国家平均水平，为学生身心健康发展奠定了坚实的教育基础。筑牢校园安全防线的同时，教育部也在持续强化学生体质培育的政策刚性，2025年11月出台的学生体质强健计划，成为教育领域从“倡导体育锻炼”向“刚性实操落地”转变的重要标志。

　　2025年11月，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出20条举措系统性部署学校体育工作，被代表委员视为教育领域的重大转变标志，实现了从“倡导体育锻炼”向“刚性实操落地”的跨越。全国人大代表、江西省教育厅厅长郑磊表示，学生体质强健计划是关乎育人生态的系统工程，江西鼓励学校建设“微操场”，推行课表“三表统一”并向社会公开，将学生体质健康状况纳入学校考核核心指标。另据了解，北京启动中小学班级超级联赛，海南联动开展30多项全学段赛事，让校园随处可见奔跑的身影、回荡着爽朗的笑声。

　　针对政策落地过程中出现的现实问题，代表委员们也积极建言献策。目前部分学校仍存在“阴阳课表”“拆东墙补西墙”压缩活动空间的现象，高年级学生因学业压力难以兼顾体育训练，场地不足、体育师资缺口更是成为政策落地的“硬瓶颈”。对此，全国政协委员杨扬建议设计更符合青少年发展规律的体育内容，全国人大代表邵志豪提出构建课堂、社团、赛事三位一体的体育教育模式。各地也积极探索破解路径，通过引入退役运动员、社会体育指导员进校园，打通专业体育力量与校园体育的衔接渠道，为校园体育发展注入专业活力。“三八”国际劳动妇女节期间教育系统的女代表委员们立足教育一线，从多个维度为教育高质量发展贡献了独特的智慧与力量。

　　全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵长期关注学生身心健康，其提出的加强青少年社会与情感能力培养等建议已落地实践，牵头成立的“千校联盟”推动近800所中小学构建校家社协同育人网络；中国科学院院士、郑州大学校长李蓬以AI技术赋能因材施教，构建AI分阶课程体系，同时为中西部高校数字化建设建言，助力高等教育区域均衡发展；兰州大学护理学院院长韩琳深耕西部护理教育，推动师资国际化建设，建议将健康指标纳入学校履职评价；扎根基层教育16年的湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学教师张琼丽，其“趴睡”变“躺睡”的建议已让数万学生受益，2026年还将围绕科普与思政教育融合、净化青少年网络环境等议题继续建言。

　　从体质强健到心理成长，从校园治理到协同育人，今年两会教育领域的各项部署与建言，始终围绕“健康第一”的核心理念，推动教育回归育人本质。随着各项政策的刚性落地与各地的创新实践，我国将进一步构建起全方位、系统化的学生身心健康培育体系，让每一位学生都能在教育中实现全面成长。